NVB Architects completa la escuela primaria 'casa del árbol' cerca de Swindon

vista del arquitecto

NVB fue designado para diseñar un nuevo edificio y espacios al aire libre inspiradores centrados en el aprendizaje para esta escuela infantil para alumnos de cuatro a siete años en Swindon, Wiltshire. El resumen buscaba reemplazar los edificios caducados con un nuevo bloque de enseñanza, biblioteca y espacios de juego.

El espíritu de la escuela, 'Aprender es divertido', informó nuestra respuesta para desarrollar la idea de que los edificios y el paisaje deben proporcionar un telón de fondo práctico, dinámico y alegre para el aprendizaje, permitiendo a los alumnos revitalizar sus cuerpos y sus mentes mientras se mueven por el escuela.

El sitio tiene una pendiente pronunciada de norte a sur, por lo que el diseño se desarrolló como dos edificios conectados a los que se accede a través de puentes desde el nivel superior del patio de recreo.

El bloque principal está cuidadosamente diseñado con dos techos de dos aguas que corren perpendiculares al sitio inclinado, creando una elevación bien proporcionada hacia la calle principal mientras protegen los límites de la escuela. El edificio alberga cuatro aulas, aseos, aseos y salas de apoyo NEE.

El segundo edificio es una biblioteca de madera elevada o 'casa del árbol' con terraza, a la que se accede a través de un puente similar a la jungla con vistas al paisaje. El objetivo es hacer del 'viaje' a la biblioteca una aventura, creando asociaciones positivas para un hábito de lectura para toda la vida. Se consideró que una forma lúdica/abstracta era particularmente apropiada para los primeros estudiantes y reflejaba proyectos de autoconstrucción que los niños podrían construir por sí mismos.

Se accede al patio de recreo superior y a la biblioteca de madera desde una plataforma de acceso que recorre todo el largo del edificio, con vistas al exuberante dosel de un gran roble existente. Esta plataforma de juegos permite un abundante descanso al aire libre y un espacio de aprendizaje alternativo para cada una de las aulas, todas las cuales incorporan grandes ventanales para trabajar y jugar en grupos pequeños.

Se requirió un enfoque de varias fases para la construcción de la nueva escuela, seguido de decantación, demolición y remodelación del paisaje. Se retuvo una cabaña del sitio existente para albergar una clase 'abultada' antes de su demolición para dar paso a un nuevo estacionamiento para el personal.

Nuestra experiencia en diseño arquitectónico y paisajístico informó una integración perfecta y una materialidad rica en el sitio, con el objetivo de brindar a los niños descansos emocionantes y lugares para esconderse y explorar.

La arquitectura paisajista hizo uso de la pendiente del terreno al integrar un anfiteatro ajardinado suave, ubicado en los contornos de la ladera, proporcionando un nuevo lugar para el juego y las reuniones de toda la escuela. La asociación de padres financió un tobogán para el anuncio, lo que crea una oportunidad adicional para liberar energía y mejorar la concentración en las lecciones.

La topografía, un director dinámico y un equipo de adquisiciones ilustrado en el consejo dieron lugar a una oportunidad única de crear algo especial que todo el equipo se enorgulleció de ofrecer y que ha sido muy bien recibido por la comunidad escolar.

El diseño es una celebración del aprendizaje divertido y el escapismo mágico que puede traer la lectura. Reconoce la importancia del juego y el aprendizaje externo para apoyar el desarrollo social y emocional de los alumnos más jóvenes, proporcionando un entorno animado e inclusivo para ellos y el personal.
Andrew Simpson, director, Arquitectos NVB

vista del cliente

El Ayuntamiento de Wiltshire buscaba reemplazar los edificios de posguerra caducados en el sitio con nuevas instalaciones con un presupuesto estricto y limitado.

La combinación del sitio, la topografía, el equipo de diseño, el director entusiasta y el liderazgo del equipo de gestión del proyecto conducen a un diseño práctico y atractivo, que encanta a niños, maestros y padres por igual.

La omisión de la circulación interna permitió la creación de aulas de tamaño generoso que acomodan una variedad de áreas para diferentes tipos de alumnos, y las ventanas en tres lados de las aulas crean espacios fantásticamente iluminados. La plataforma de juegos permite que las actividades se extiendan al área exterior, lo que reduce la congestión en el salón de clases y brinda maravillosas vistas sobre el espacio principal de juegos.

La introducción de puentes y una casa en el árbol para una biblioteca completan el diseño, haciendo del viaje a nuestra sala de lectura una aventura que a los niños les encanta. También crea una variedad de espacios de juego debajo y alrededor del edificio que hacen del juego del escondite una de las actividades favoritas para el descanso.
Suzanne Gough (Wiltshire Council) y Alison Pass (directora de la Royal Wootton Bassett Infant School)